Contoh RPS berbasis OBE untuk mata kuliah 3 SKS
Contoh utuh RPS mata kuliah Metodologi Penelitian (3 SKS) yang menurunkan CPL prodi menjadi CPMK dan Sub-CPMK, lalu ke rencana mingguan dan penilaian. Silakan dipakai sebagai acuan.
Identitas mata kuliah
| Butir | Isi |
|---|---|
| Mata kuliah | Metodologi Penelitian |
| Kode / SKS | MPN301 / 3 SKS |
| Semester | 5 |
| Prasyarat | Statistika Dasar |
| Dosen pengampu | [nama dosen] |
| Deskripsi | Mata kuliah ini membekali mahasiswa merancang penelitian ilmiah: merumuskan masalah, menelaah pustaka, memilih desain dan metode, menyusun instrumen, dan menulis proposal penelitian sesuai etika. |
CPL yang dibebankan dan CPMK
| Kode | Rumusan |
|---|---|
| CPL-3 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan ilmu sesuai bidang keahliannya. |
| CPL-7 | Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk proposal atau laporan penelitian. |
| CPMK-1 | Mahasiswa mampu merumuskan masalah dan tujuan penelitian berdasarkan telaah pustaka (CPL-3). |
| CPMK-2 | Mahasiswa mampu memilih desain, sampel, dan instrumen penelitian yang sesuai dengan masalah (CPL-3). |
| CPMK-3 | Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian yang runtut dan sesuai etika (CPL-7). |
Sub-CPMK diturunkan dari tiap CPMK dan menjadi kemampuan akhir per minggu (lihat rencana di bawah).
Rencana pembelajaran mingguan (cuplikan)
| Minggu | Sub-CPMK | Bahan kajian | Metode & pengalaman belajar | Penilaian (bobot) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan hakikat dan jenis penelitian | Paradigma, jenis penelitian | Kuliah interaktif, diskusi kasus | - |
| 2–3 | Merumuskan masalah dan tujuan penelitian | Identifikasi masalah, rumusan, tujuan | Case method: menganalisis 3 artikel | Tugas 1 (10%) |
| 4–5 | Menelaah pustaka dan menyusun kerangka konseptual | Telaah pustaka, kerangka konseptual | Kerja kelompok, presentasi | Tugas 2 (10%) |
| 6–7 | Memilih desain penelitian yang sesuai | Desain kuantitatif, kualitatif, campuran | Diskusi terbimbing, latihan | Kuis (5%) |
| 8 | Evaluasi tengah semester | Minggu 1–7 | Ujian tertulis | UTS (20%) |
| 9–11 | Menentukan sampel dan menyusun instrumen | Populasi, sampel, validitas, reliabilitas | Praktik menyusun instrumen | Tugas 3 (10%) |
| 12–15 | Menyusun proposal penelitian sesuai etika | Sistematika proposal, etika penelitian | Team-based project, bimbingan | Proposal (25%) |
| 16 | Evaluasi akhir semester | Minggu 9–15 | Presentasi proposal | UAS (20%) |
Beban belajar: 3 SKS = 135 jam per semester
Permendiktisaintek No. 39 Tahun 2025 Pasal 15 ayat (6) menetapkan 1 SKS setara 45 jam kegiatan belajar per semester. Untuk 3 SKS berarti 135 jam, yang dibagi menjadi kegiatan terbimbing, terstruktur, dan mandiri (Pasal 16 ayat (2)). Dengan 16 minggu, itu sekitar 8,5 jam per minggu, misalnya 150 menit tatap muka, 180 menit tugas terstruktur, dan 180 menit belajar mandiri.
Penilaian
| Komponen | Bentuk | CPMK | Bobot |
|---|---|---|---|
| Tugas 1–3 dan kuis | Formatif dan sumatif | CPMK-1, CPMK-2 | 35% |
| UTS | Sumatif, tes tertulis | CPMK-1, CPMK-2 | 20% |
| Proposal penelitian | Sumatif, proyek (rubrik analitik) | CPMK-3 | 25% |
| UAS | Sumatif, presentasi | CPMK-2, CPMK-3 | 20% |
Penilaian memadukan formatif dan sumatif (Pasal 27) dan nilai akhir dinyatakan A–E (Pasal 28). Rubrik proposal: lihat contoh rubrik penilaian.
Butir yang lazim ada di RPS
SN Dikti terbaru tidak lagi merinci isi RPS butir per butir. Yang diatur adalah perencanaan: capaian sebagai tujuan, strategi atau metode, dan cara menilai (Pasal 12). Karena itu butir berikut adalah praktik baik yang umum diminta penjaminan mutu dan asesor:
- identitas mata kuliah dan dosen;
- CPL yang dibebankan, CPMK, dan Sub-CPMK;
- deskripsi dan bahan kajian;
- metode dan pengalaman belajar beserta estimasi waktu;
- kriteria, indikator, bentuk, dan bobot penilaian;
- pustaka utama dan pendukung.
Ikuti juga format RPS kampus Anda.